jueves, 5 de noviembre de 2015

Historia De La Geometría

Historia De La Geometría
La geometría es una de las ciencias más antiguas. Inicialmente, constituía un cuerpo de conocimientos prácticos en relación con las longitudesáreas y volúmenes. En el Antiguo Egipto estaba muy desarrollada, según los textos deHerodotoEstrabón y Diodoro SículoEuclides, en el siglo III a. C. configuró la geometría en forma axiomática, tratamiento que estableció una norma a seguir durante muchos siglos: la geometría euclidiana descrita en «Los Elementos».
El estudio de la astronomía y la cartografía, tratando de determinar las posiciones de estrellas y planetas en la esfera celeste, sirvió como importante fuente de resolución de problemas geométricos durante más de un milenio. René Descartes desarrolló simultáneamente el álgebra y la geometría analítica, marcando una nueva etapa, donde las figuras geométricas, tales como las curvas planas, podrían ser representadas analíticamente, es decir, con funciones y ecuaciones. La geometría se enriquece con el estudio de la estructura intrínseca de los entes geométricos que analizanEuler y Gauss, que condujo a la creación de la topología y la geometría diferencial.

La geometría en el Antiguo Egipto.

Las primeras civilizaciones mediterráneas adquieren poco a poco ciertos conocimientos geométricos de carácter eminentemente práctico. La geometría en el antiguo Egipto estaba muy desarrollada, como admitieron Heródoto, Estrabón yDiodoro, que aceptaban que los egipcios habían "inventado" la geometría y la habían enseñado a los griegos; aunque lo único que ha perdurado son algunas fórmulas –o, mejor dicho, algoritmos expresados en forma de "receta"– para calcular volúmenes, áreas y longitudes, cuya finalidad era práctica. Con ellas se pretendía, por ejemplo, calcular la dimensión de las parcelas de tierra, para reconstruirlas después de las inundaciones anuales. De allí el nombre γεωμετρία,geometría: "medición de la tierra" (de γῆ (gê) 'tierra' más μετρία (metría), 'medición').

Después de Euclides.

Euclides casi cierra definitivamente la geometría griega –y por extensión la del mundo antiguo–, a excepción de las figuras de Arquímedes y Apolonio de Perge.
Arquímedes analizó exhaustivamente las secciones cónicas, e introdujo en geometría otras curvas como la espiral que lleva su nombre, aparte de su famoso cálculo del volumen de la esfera, basado en los del cilindro y el cono.
EUCLIDES Y LOS ELEMENTOS

Euclides, vinculado al Museo de Alejandría y a su Biblioteca, zanja la cuestión al proponer un sistema de estudio en el que se da por sentado la veracidad de ciertas proposiciones por ser intuitivamente claras, y deducir de ellas todos los demás resultados. Sus sitema se sintetiza en su obra cumbre, ""Los Elementos"", modelo de sistema axiomático-deductivo. Sobre tan sólo cinco postulados y las definiciones que precisa construye toda la Geometría y la Aritmética conocidas hasta el momento. Su obra, en 13 volúmenes, perdurará como única verdad geométrica hasta entrado el siglo XIX.

Entre los postulados en los que Euclides se apoya hay uno (el quinto postulado) que trae problemas desde el principio. Su veracidad está fuera de toda duda, pero tal y como aparece expresado en la obra, muchos consideran que seguramente puede deducirse del resto de postulados. Durante los siguientes siglos, uno de los principales problemas de la Geometría será determinar si el V postulado es o no independiente de los otros 4, es decir, si es necesario considerarlo como un postulado o es un teorema, es decir, puede deducirse de los otros, y por lo tanto colocarse entre el resto de resultados de la obra.

DESPUÉS DE EUCLIDES

Euclides casi cierra definitivamente la Geometría griega - y por extensión la del mundo antiguo y medieval-, a excepción de la figura de Arquímedes, que estudió ampliamente las secciones cónicas, introduciendo en la Geometría las primeras curvas que no eran ni rectas ni circunferencias.

LOS TRES PROBLEMAS DE LA ANTIGÜEDAD.
La Geometría griega es incapaz de resolver tres famosos problemas que heredarán los matemáticos posteriores. Es importante observar que los tres problemas deben ser resueltos utilizando únicamente la regla y el compás, únicos intrumentos (además del papel y el lápiz, por supuesto) válidos en la Geometría de Euclides. Además de los tres problemas, la disputa de si el V postulado era o no un teorema (de si se podía o no deducir de los otros cuatro) también se considera uno de los problemas clásicos de la Geometría griega. Estos tres problemas son los siguientes

La duplicación en el cubo.

Cuenta la leyenda que la peste asolaba la ciudad de Atenas. Una embajada de la ciudad fue al Oráculo de Delfos, consagrado a Apolo, para consultar con la pitonisa qué se debía hacer para erradicar la mortal enfermedad. La pitonisa, tras consultar al Oráculo, dijo que se debía duplicar el altar consagrado a Apolo en la isla de Delos. El altar tenía una peculiaridad: su forma cúbica. Prontamente, los atenienses construyeron un altar cúbico en el que las medidas de los lados eran el doble de las medidas del altar de Delos, pero la peste no cesó. Consultado de nuevo el Oráculo, la pitonisa advirtió a los atenienses que el altar no era el doble de grande, sino 8 veces mayor, puesto que el volumen del cubo es el cubo de su lado ((2l)3 = 8l3). Nadie supo cómo construir un cubo cuyo volumen fuese exactamente el doble del volumen de otro cubo dado, y el problema persistió durante siglos.


¿Qué es la identidad nacional?

¿Qué es la identidad nacional?
Sentimiento de pertenencia a una nación, sentimiento nacionalista y  arraigo nacional. Persona o grupos de personas  que tienen una identidad bien definida y cultura propia.
Para el año 1821 ¿Existía una identidad nacional?
Para el 1821 no existía o no teníamos una identidad definida, debido a que estábamos bajo el yugo  haitiano, donde se intentaba aplastar nuestra cultura, nuestros ideales, nuestra lengua, religión. Pero para el 1822 eso cambio cuando un grupo de hombres y mujeres valientes dijeron no más humillación  y salieron decididos a dar su vida para que hoy fuéramos libres e independientes y tuviéramos una identidad nacional.


El Verbo "To Have" Significa Haber O Tener


Significados:

1.- El Verbo "To Have" Significa Haber O Tener
I Have A Car
Yo Tengo Un Coche

2.- To Have Es Uno De Los Verbos Auxiliares En Inglés Junto Con To Do, To Be Y Will. Cuando "To Have" Funciona Con El Rol De Verbo Auxiliar Carece De Significado.

To Have Se Usa De Auxiliar Para Tiempos Verbales:


En Estados Unidos Se Dice:

I Have A Dog
Yo Tengo Un Perro

En Reino Unido:

I Have Got A Dog
Yo Tengo Un Perro

Hay Que Destacar "To Have Got" Se Usa Únicamente En Presente. En Los Demás Tiempos Verbales Su Uso Es Poco Habitual.



Conjugación Del Verbo To Have

El Verbo "To Have" Es Bastante Irregular, En Comparación Con Otros Verbos Ingleses. Pero Ánimo Es Sencillo Comparado Con Los Verbos Españoles.

Presente Simple

La Estructura Es:

Sujeto + Have/Has

Conjugación        Significado
I Have        Yo Tengo
You Have   Tú Tienes
He Has
She Has
It Has         Él Tiene
We Have    Nosotros Tenemos
You Have   Vosotros Tenéis
They Have  Ellos Tienen
Artículo Principal: Presente Simple (Present Simple)








Pasado Simple

La Estructura Es:

SUJETO + Had

Conjugación       Significado
I Had Yo Tuve
You Had    Tú Tuviste
He Had
She Had
It Had         Él Tuvo
We Had      Nosotros Tuvimos
You Had    Vosotros Tuvisteis
They Had   Ellos Tuvieron


Imperativo

Conjugación        Significado
Have Tenga/Tengáis
Do Not Have       No Tengas / No Tengáis


Oración Afirmativa:

You Have Eaten Too Much
Tú Has Comido Demasiado

Oración Interrogativa:

Have You Eaten Too Much?
¿Has Comido Demasiado?

En Este Apartado Entraría Las Interrogaciones Con El Verbo "To Have Got":

Oración Afirmativa:

You Have Got A Pencil
Tú Tienes Un Lápiz

Oración Interrogativa:


Do You Have A Pencil?

Antes En Inglés Se Decía (Actualmente Esta Construcción Está En Desuso):

Have You A Pencil? (British, En Desuso)

La Negación Con El Verbo "To Have"

Al Igual Que En La Interrogación Hay Que Distinguir 2 Casos:

"To Have" Actuando Como Verbo Auxiliar

Si "To Have" Cumple Funciones De Verbo Auxiliar Entonces Se Añade El Adverbio "Not" Después Del "Have":

Oración Afirmativa:

I Have Studied In England
Yo He Estudiado En Inglaterra

Oración Negativa:

I Have Not Studied In England
Yo No He Estudiado En Inglaterra

"To Have" No Actuando Como Verbo Auxiliar

Si "To Have" No Es Auxiliar Se Utiliza El Verbo To Do Como Auxiliar.

Oración Afirmativa:

He Has A Girlfriend
Él Tiene Novia

Oración Negativa:

He Does Not Have A Girlfriend
Él No Tiene Novia

Contracciones Con El Verbo "To Have"

Con Una Frecuencia Muy Elevada Los Pronombres Personales Y El Verbo "To Have" Se Contraen:

Contracciones Del Presente Simple (Afirmación)

Sin Contraer        Contraído
I Have        I've
You Have   You've
He Has
She Has
It Has         He's
She's
It's
We Have    We've
You Have   You've
They Have  They've
Confusión "He's" Puede Ser O "He Is" O "He Has"

Desgraciadamente "He's" Puede Ser O "He Is" O "He Has", Se Tiene Que Determinar Que Es Un Caso U Otro Por El Contexto. Lo Mismo Ocurre Con "She's"Y "It's".

Contracciones Del Presente Simple (Negación)

Sin Contraer        Contraído
I Have Not I Haven't
I've Not
You Have Not     You've Not O You Haven't
He Has Not
She Has Not
It Has Not  He Hasn't
She Hasn't
It Hasn't
We Have Not       We Haven't
We've Not
You Have Not     You Haven't
You've Not
They Have Not    They Haven't
They've Not
Como Se Ve En La Table Pueden Existir 2 Formar De Contracción. Por Ejemplo:

You Have Not Se Puede Contraer En You've Not Si Se Quiere Destacar El Not O En You Haven't Si Se Quiere Destacar You, Siendo Mucho Más Frecuente You Haven't

Algunas Personas Realizan Una Doble Contracción: You Have Not Se Contrae En You'ven't. Aunque A Efectos Prácticos Es Muy Poco Frecuente.

Contracciones Del Pasado Simple (Afirmación)

Sin Contraer        Contraído
I Had I'd
You Had    You'd
He Had
She Had
It Had         He'd
She'd
It'd
We Had      We'd
You Had    You'd
They Had   They'd
Confusión "I'd" Puede Ser O "I Had" O "I Would"

"I'd" Puede Querer Decir "I Had" O "I Would", Se Sabe Cual Es, Por El Contexto. Esto Pasa También Con El Resto De Los Pronombres Personales.

Contracciones Del Pasado Simple (Negación)

Sin Contraer        Contraído
I Had Not   I Hadn't
You Had Not       You Hadn't
He Had Not
She Had Not
It Had Not  He Hadn't
She Hadn't
It Hadn't
We Had Not        We Hadn't
You Had Not       You Hadn't
They Had Not      They Hadn't
Existe Otra Fórmula Posible: "I Had Not" También Se Puede Contraer En "I'd Not" Pero Se Usa Con Menos Frecuencia Que "I Hadn't".

Siguientes Lecciones:

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53 Comentarios
Artículo123Siguiente >

#53 [Sandy ]
2015-10-18 16:47
Buena Esta Pagina Me Ayuda Hacer Tareas

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Historia De La De La Bachata

Historia De La De La Bachata.
El género atravesó por varias fases desde que José Manuel Calderón grabó lo que se reconoce generalmente como el primer sencillo de bachata (“Borracho de amor” y “Que será de mi (Condena)”) en 1961. En realidad, mucho antes de Calderón, la música de guitarra era la música de elección en los lugares de mala fama que llegaron a ser el hogar de la bachata. La música de guitarra como el bolero y el son fueron también el elemento básico del campo y con la muerte del dictador Rafael Trujillo en 1961 un gran número de músicos abandonaron el campo para dedicarse a grabar su música en la capital. 


                                                                                                                                                                                                   

El Baloncesto

El BaloncestoBasquetbol O Básquetbol.

El baloncesto, basquetbol o básquetbol (del inglés basketball; de basket, 'canasta', y ball, 'pelota'),Nota 1 o simplemente básquet,1 es un deporte de equipo que se puede desarrollar tanto en pista cubierta como en descubierta, en el que dos conjuntos de cinco jugadores cada uno, intentan anotar puntos, también llamados canastas o dobles y/o triples introduciendo un balón en un aro colocado a 3,05 metros del suelo del que cuelga una red, lo que le da un aspecto de cesta o canasta.
Las federaciones nacionales de los países hispanohablantes del Caribe yCentroamérica, Guatemala, y Guinea Ecuatorial, lo denominan baloncesto. Las federaciones nacionales de los demás países América del Sur/sudamericanos de habla hispana lo denominan básquetbol.2 La Asociación panamericana (FIBA) utiliza en español la denominaciónbaloncesto, mientras que la Asociación sudamericana (ABASU) utiliza la denominación básquetbol. También es llamado basquetbol Nota 1 o básquet, sobre todo en la Guatemala, Argentina y Perú, por la castellanización de su nombre original en inglés: basketball.


El baloncesto nació como una idea a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno, en la escuela de YMCA en Massachusetts. Al profesor de la Universidad de Illinois (Massachusetts) James Naismith, (un profesor de educación física) le fue encargada la misión, en 1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realización de alguna actividad al aire libre.

Movimiento De Liberación Nacional En África De 1945-1990





1.     ¿Que  Trajo Como  Consecuencia La Segunda Guerra Mundial?
Europa quedó destrozada por la guerra ya que esta generaba un gran porcentaje de los fondos para mantenerla.
Las víctimas:
El número de muertos (según las cifras más aceptadas) llegó a 50 millones. A esta pavorosa cifra hay que sumar las perturbaciones de los prisioneros, las secuels de los campos de concetración, la desorganización familiar, el hambre y le esfuerzo de adaptación de los soldados vueltos a ala vida civil.
La destrucción:
Desaparecieron ciudades, vías férreas, carreteras, puentes y plantas industriales, así como se afectaron los campos más fértiles.

Los vencidos:
Alemania debió aceptar la rendición incodicinal y los aliados dividieron su territorio en cuatro zonas de ocupación (norteamericana, inglesa, francesa y soviética). La ciudad de Berlín, situada en la zona rusa, también fue dividida en cuatro zonas de ocupación. El tratado de paz firmado entre los E.E.U.U. y algunos de sus aliados con el Japón, no fue suscripto por la U.R.S.S.
Los cambios territoriales:
Austria y Checoslovaquia recuperaron su autonomía. La frontera polaca siguió la línea del Order-Neisse; en consecuencia, Alemania perdió la Prusia Oriental y los territorios ubicados al este de dicha línea. Los aliados de Alemania (Bulgaria, Hungría, Rumania y Finlandia) firmaron tratados de paz con los aliados, imponiéndose las condiciones dictadas por los soviéticos que ocupaban esos países.

Los cambios políticos:
Europa perdió el poder global que conservaba de la guerra. Nació una "bipolaridad" del poder encarnado por dos superpotencias: E.E.U.U. y U.R.S.S. Algunas monarquías cedieron paso a regímenes republicanos: tales los casos de italia, yugoslavia, Albania, Rumania y Bulgaria.

La Naciones Unidas: un instrumento creado para servir la paz internacional


El número de muertos (según las cifras más aceptadas) llegó a 50 millones.


2.     ¿Enumera la influencia principales  de la segunda guerra mundial?
La Alemania nazi y el imperio japonés desataron la Segunda Guerra Mundial con la intención de establecer, mediante la conquista militar, un dominio permanente sobre Europa y Asia respectivamente. Estos dos países eran los miembros más importantes de la alianza del Eje, que estaba basada en el anticomunismo y la insatisfacción con el orden mundial después de la Primera Guerra Mundial. Bajo el liderazgo del dictador Adolf Hitler, la Alemania nazi buscaba la adquisición de un vasto y nuevo imperio de "espacio vital" (Lebensraum) en Europa Oriental y en la Unión Soviética. El liderazgo nazi calculaba que la concreción de la hegemonía alemana en Europa demandaría entablar una guerra y comenzó a planificar una guerra europea a partir del día en que los nazis llegaron al poder a fines de enero de 1933.

3.     ¿Qué es un movimiento de liberación y cuales son las etapas de liberación?
Es aquel movimiento nacionalista que pretende la independencia política de una nación oprimida o sometida a dependencia. Se da en diferentes naciones bajo regímenes coloniales o neocoloniales, racistas o militarmente ocupados.
En primer lugar es necesario aclarar que, para el marxismo, el vocablo nación no define una categoría histórica general sino histórica específica, esto es, relativa a una época o momento histórico determinado por un sistema social y la clase dominante que preside su desarrollo.
4.     ¿Cómo fue el movimiento de liberación de Asia en el caso de  la india?
Consistió en revoluciones que comenzaron en 1857 y que llegaron a su fin bajo el liderazgo de Mahatma Gandhi entre 1942 y 1945, así como con la invasión a la India británica por el Ejército Nacional Indio comandado por Subbash Chandra Bose durante la Segunda Guerra Mundial. La independencia finalmente se logró el 14 de agosto de 1947.


5.     Hacer un  cuadro con los países  en base a la característica de liberación.

Países
Característica
India:
La lucha de la India por su independencia se caracterizó por una serie de eventos muy particulares y esfuerzos históricos entre los que cabe destacar la resistencia masiva no violenta dirigida por Gandhi, que movilizó a más de 50 millones de personas entre 1918 y 1945, así como la creación de un ejército de indios prisioneros de guerra. Sus líderes abarcan desde los más ricos hasta los más pobres, desde el más pro-occidental hasta los más ortodoxos religiosos y nacionalistas
Indonesia:  
Ahmed Sukarno lanzaba uno de sus grandilocuentes, atontadores y confusos discursos al pueblo de Indonesia que, recién ganada su independencia, esperaba de aquella verborrea comida, vivienda, cultura y paz...
No ocurrió así. Treinta años después de que Indonesia consiguiera la independencia su renta per cápita apenas si alcanzaba los 250 dólares; la vivienda seguía siendo un problema angustioso en este país que entonces contaba con 150 millones largos de habitantes; el analfabetismo aprisionaba al 40 por 100 de la población y la represión política había causado más de un millón de víctimas durante esos años.
Sukarno (1901-1970), a pesar de sus innumerables errores políticos, es reco rdado como el fundador de Indonesia, como el padre de la patria. Sus sucesores le han hecho bueno, porque la realidad es que cuando Ahmed Sukarno perdió el poder, en 1967, era un político difunto desde hacía algunos años.

Palestina:
Pese a la injusticia histórica que se cometió contra el pueblo árabe palestino que fue desplazado y privado del derecho a la libre determinación como resultado de la aprobación de la Resolución 181 (11) de la Asamblea General, de 1947, por la cual se dividió a Palestina en un Estado árabe y un Estado judío, esa resolución, que sigue no obstante disponiendo que la legitimidad internacional, depende de que se garantice al pueblo árabe palestino el derecho a la soberanía y la independencia nacional.
La ocupación del territorio palestino y de algunas partes de otros territorios árabes por las fuerzas israelíes, el desarraigo de la mayoría de los palestinos, desplazados de sus hogares por medio de la intimidación organizada, y la sujeción de la población restante a la ocupación, la opresión y la destrucción de los rasgos distintivos de su vida nacional, constituyen una flagrante violación de los principios de legitimidad y de la Carta de las Naciones Unidas y las resoluciones que reconocen los derechos nacionales del pueblo palestino, incluido el derecho de retorno y el derecho a la libre de terminación, la independencia y la soberanía en el territorio de su patria.

Analisis:
Los ideales revolucionarios e independentistas lograron llegar hasta el medio oriente, donde una cantidad considerable de colonias planearon lograr su independencia y abandonar viejos sistemas feudales y las grandes potencias que los dominaban. El proceso de independencia, en general, que se dio en Asia fue muy distinto al que ocurría en África, Asia sufrió de un desarrollo independentista un poco más violento y difícil que se puede reflejar por ejemplo en el proceso de independencia de Palestina donde la inconformidad de los pobladores y la repartición de su territorio los llevo a sostener una guerra durante mucho tiempo. En contra parte, La India tuvo ideales distintos, que consistían en movimientos menos violentos, pero que contaban el mismo impacto que los conflictos bélicos, donde se puede resaltar la intervención de Mahatma Gandhi, quien se encargo de una manera diferente de buscar la independencia de su país, por medio de huelgas y movimientos pacíficos, que poco a poco les permitió hacerse de su independencia.


6.     ¿Argumenta sobre la Liberación  En América Latina?
Nicaragua
El Frente Sandinista de Liberación Nacional (F.S.L.N.) es una organización política de izquierda de origen socialdemócrata creada en 1961 en Nicaragua por Carlos Fonseca Amador, Tomás Borge Martínez y Silvio Mayorga. Se proclamó seguidora de la ideología y del movimiento emprendido por el líder nicaragüense Augusto C. Sandino (del que tomó el nombre), el cual emprendió una guerra de guerrillas contra la intervención estadounidense en su país durante las primeras décadas del siglo XX.

El Salvador
Al comienzo de este periodo surgió la primera organización político militar: Las Fuerzas Populares de Liberación Farabundo Martí (FPL), fundada el 1 de abril de 1970. Sus fundadores pertenecían al Partido Comunista de El Salvador (PCS), del que escindieron por divergencias políticas. Propugnan una revolución salvadoreña, antioligárquica, anticapitalista, antiimperialista y defienden la estrategia maoísta de la "guerra prolongada".

Argentina:
En el caso de Argentina (1976 - 1983), fue gobernada  por integrantes de alto rango  en el Ejército, la Armada y la Fuerza Aérea.  El general Jorge Rafael Videla, asume el poder de Argentina tras el golpe de estado de 1976, comenzando con esto el autodenominado “Proceso de Reorganización Nacional”. José Martínez de Hoz, al ser ministro de Economía, anuncia su plan para contener la inflación, detener la especulación y estimular las inversiones extranjeras.

Uruguay:
Tras el golpe de Estado de 1973, Uruguay es regido por un gobierno cívico-militar. Este periodo estuvo caracterizado por la prohibición de los partidos políticos, la ilgalización de los sindicatos y medios de prensa, y la persecución, encarcelamiento y asesinato de opositores al régimen.
Chile:
El general Augusto Pinochet Ugarte, entra en el poder entre 1973 y 1990 después del golpe de estado dirigido por el Ejército, la Marina, la Fuerza Aérea y carabineros de Chile; asumiendo el mismo contexto de presidente de la “junta”, pero luego consolidando el poder en torno a su figura, ejerciéndolo hasta el final de su periodo.
Bolivia:
Un golpe de Estado lleva al poder a Hugo Banzer en 1971; el régimen  de Banzer viró rápidamente desde una posición relativamente moderada a una mayor represión, ilegalizó a los partidos políticos, prohibió la acción sindical, suspendió todos los derechos civiles y envió tropas a los centros mineros. 

Paraguay:
En 1954, con el apoyo de E.U., un golpe de estado instala en Paraguay una dictadura con el general Alfredo Stroessner.  A partir de este momento Stroessner perdura 35 años en la presidencia bajo la llamada “Paz que goza la República” con depuraciones, torturas, un ejército sólido y un partido único. Stroessner se dedica a hacer una dura represión a los guionistas, epifanistas y otros sectores de la ANR. 
La crisis del 70’
Pues a partir de los años 70’ suceden numerosas crisis, la mas grande se podría decir fue la crisis del petróleo, a la cual se le agregaron la crisis ecológica que fue provocada por movimientos antinucleares, la crisis de escasez mundial de alimentos y materias primas y desintegración gradual de un orden de intereses creado.
Causas de la crisis
A partir de 1966, se agota el modelo del Estado social.
En 1969 hay presión salarial en Europa.
USA suspende la convertibilidad del dólar.
La inflación acumulada, el desorden monetario y el precio del petróleo.

7.     ¿Qué significa colonialismo?
Es una situación en la que un país rige o domina a otro. Por lo general, el país invadido permanece incapaz de oponerse al invasor, en lo social, económico, político, y sobre todo, militarmente. Las motivaciones para la colonización pueden ser: apropiación de su tierra, y con ella, riqueza y recursos; la estrategia militar, la estrategia económica, o las reivindicaciones históricas, etc. En general son conocidas por establecer bastantes mayorías políticas.
8.     ¿Cuáles fueron las causas de la  guerra corea?
La Guerra de Corea fue un conflicto entre los dos regímenes opuestos de Corea del Norte y Corea del Sur. El comunista Kim Il-Sung condujo a los norcoreanos, con ayuda de la República Popular de China y la Unión Soviética. Por otra parte, el nacionalista Syngman Rhee lideró a los surcoreanos, con la asistencia de los países de las Naciones Unidas y, en particular, de Estados Unidos. La guerra terminó en una tregua.
9.     ¿Argumenta  sobre la guerra  indochina?
es un conflicto colonial que enfrentó a Francia contra el denominado Viet Minh de Ho Chi Minh que reclamaban la independencia de la Indochina Francesa (Camboya, Laos, Vietnam del Norte y Vietnam del Sur), el conflicto comprendió desde 1945 hasta 1954.La independencia de Indochina fue el resultado de una larga lucha desde finales del siglo XIX hasta 1954 contra las potencias coloniales europeas entre las que figura el conflicto armado ocurrido en el antiguo protectorado de la Indochina francesa, dentro del marco de las guerras coloniales del siglo XX en el sureste asiático.
10.                       ¿Cuáles fueron las causas de la revolución de cuba y destaca sus  principales líderes?
La tradición de corrupción, mala administración, irresponsabilidad fiscal y falta de sensibilidad ante los problemas sociales había empezado durante el régimen de José Miguel Gómez (1909-13), y toda esta conflictividad se agudizó durante el régimen de Batista. Los lazos entre el régimen de Batista y los intereses económicos norteamericanos eran muy fuertes. La Habana era el lugar de diversión para los norteamericanos; en 1958 había en Cuba más prostitutas registradas que obreros mineros, y un millón y medio de cubanos sufría de desempleo total o parcial.
11.                       ¿Destaque en un cuadro la principales  causa  de la guerra  de  Vietnam y  la guerra fría?
Países.
  causas


     

             Vietnam
La causa principal que desembocó en la Guerra de Vietnam fue el intento de derrocar al gobierno sur vietnamita llevado a cabo por las guerrillas comunistas (Vietcong, Frente de Liberación Nacional, etc.) de Vietnam del Sur, apoyadas por Vietnam del Norte, desembocó en una guerra de ambos países.


El miedo y los traumas que tenían los norteamericanos acerca del comunismo ya que después que Vietnam se había independizado de Francia, esta nación adopto un régimen comunista lo cual enfureció a estados unidos e inmediatamente comenzó una ofensiva contra el pueblo vietnamita, tal como había sucedido antes en corea.



 Rusia estaba poniendo misiles en la zona Comunista de Vietnam.





EnfrentamientosSaigón , la capital , una monarquía dirigida por Boa-Dai


La guerra se extendió con el incidente en Tonkin , porque un barco norteamericano fue atacado por lanchas norvietnamitas .

Estados unidos no podía dejar que el comunismo se expandiera en el sureste asiático e invadió Vietnam para evitar que china se apoderara de él.
La Guerra Fría
 La Unión Soviética quería difundir su ideología comunista a todo el mundo, lo que alarmó a los americanos, que odiaban ese sistema político.
 
• La adquisición de armas atómicas por parte de los americanos alertó enormemente a los soviéticos.

 
• Ambos países temían el ataque de uno u otro. 
• El presidente americano sentía una aversión personal contra el presidente ruso Josef Stalin.
 
• Los soviéticos temían que Estados Unidos utilizara a la Europa occidental como base para atacar a la Unión Soviética Y los efectos que trajo consigo la Guerra Fría fueron: 
• Los Estados Unidos y la Unión Soviética acumularon grandes arsenales de armas atómicas y misiles balísticos. 
• Se formaron los bloques militares de la OTAN y el Pacto de Varsovia 
• Se llegó hasta los conflictos destructivos de Vietnam y Corea.






12.                       ¿Argumento sobre la crisis  de Vietnam?
 Rivalidad de la Guerra Fría. Vietnam del Sur dependía de la ayuda económica y militar de Estados Unidos , mientras que Vietnam del Norte recibía ayuda de la Unión Soviética y China.
Números de soldados. Más de 2,5 millones de estadounidenses sirvieron en Vietnam; 536.000 en 1968, el año de niveles máximos. En 1973, cuando Estados Unidos se retiró, las fuerzas de Vietnam del Sur eran alrededor de 700.000 mientras que las fueras de Vietnam del Norte sumaban cerca de 1 millón.
Número de muertos. Más de 58.000 estadounidenses y al menos 1,1 millón de vietnamitas murieron. Otros países también sufrieron víctimas. Por ejemplo, fallecieron más de 4.000 soldados de Corea del Sur.

13.                       ¿Que  Llevo Al Fin La Guerra Fría?
Las revoluciones de 1989 en la Europa oriental habían supuesto un acontecimiento histórico de múltiple resonancia. Por un lado, constituyeron el derrumbe de los sistemas comunistas construidos tras 1945, por otro, significaron la pérdida de la zona de influencia que la URSS había construido tras su victoria contra el nazismo y que muchos no dudaban en denominar "imperio soviético".
La guerra fría, el enfrentamiento que había marcado las relaciones internacionales desde el fin de la segunda guerra mundial, va a terminar de una forma que nadie se hubiera atrevido a pronosticar unos años antes, por el derrumbe y desintegración de uno de los contendientes. El fin de la guerra fría y la desaparición de la Unión Soviética son dos fenómenos paralelos que cambiarán radicalmente el mundo.


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